ANALYSE SPECIALE DES SERVICES SCOLAIRES A L’AIDE D’UN SYSTEME GEOGRAPHIQUE (SIG) CAS DES ECOLES PRIMAIRES DANS LA VILLE DE TEBESSA

Abstract

L’école est d’abord une institution qui remplit des fonctions globales d’intégration, et de mobilité sociale. Son action consiste à transmettre dans le cadre d’une programmation délibérée des : ensembles de connaissances, de compétences et de dispositions aux jeunes générations, chose qui incite à ce que l’on s’intéresse aussi à son organisation interne, le déroulement de la scolarité des élèves, dans le but d’assurer un taux appréciable de réussite en parallèle garantir un suivi à ceux qui présentent des difficultés d’apprentissage. L’école présente des multiples problèmes, parmi ces difficultés en trouve l’adaptation scolaire la sécurité la qualité d’enseignement qui sont des sujets d’actualité. L'élaboration d'un SIG sur la localisation des établissements scolaires permettra une meilleure compréhension de ce phénomène à une échelle spatiale urbaine dans la ville de Tébessa. Dans cette perspective, l'objectif fondamental est d'identifier la répartition des écoles et les localités dans lesquelles l'installation d'une école primaire offre toutes les garanties de fonctionnalité. La combinaison des données spatiales et des données attributives notamment démographique et scolaire ont permis de réaliser un SIG sur cette problématique Pour répondre aux questions précédemment posées) on ne peut se fier aux opinions des parents d’élèves (en premier lieu parce que sont les proches des élèves, en second lieu avec les instituteurs.