الكفاءات الاجتماعية لدى الاستاذ من وجهة نظر التلاميذ وعلاقتها بميولهمم نحو المادة

Abstract

عنوان الد ا رسة: دور الألعاب الشبه رياضية في تنمية الجانب الحسي الحركي لدى ممارسي حصة التربية البدنية والرياضية في الطور الثانوي .  هدف الد ا رسة: يكمن هدف هذا البحث في إب ا رز الدور الذي تؤديه الألعاب الشبه رياضية في تنمية الجانب الحسي الحركي.  إشكالية الد ا رسة: هل التدريس بالألعاب الشبه رياضية أثناء حصة التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ الطور الثانوي يلعب دو ا ر إيجابيا في تنمية وتطوير الجانب الحسي الحركي؟  الإج ا رءات المنهجية للد ا رسة الميدانية:  العينة: تم اختيار العينة بشكل عشوائي وتمثلت في 90 أستاذا.  المجال المكاني للد ا رسة: لقد ارتأينا في بحثنا هذا إج ا رء الد ا رسة الميدانية على مستوى مجموعة من المؤسسات التربوية الثانوية موزعة على مستوى ولاية تبسة ولم يتم توزيع الاستما ا رت عليهم .  المنهج: اعتمدنا المنهج الوصفي المسحي لملائمة طبيعة البحث الم ا رد القيام به والذي يعتمد على جمع البيانات.  أدوات الد ا رسة: إستبيان يتكون من 61 عبارة.  النتائج المتوصل إليها: أثبتت الد ا رسة على ضوء الد ا رسات السابقة والد ا رسات النظرية أن الألعاب الشبه رياضية تتيح الفرص للتلاميذ لتطوير قد ا رتهم الحسية الحركية، كما أن تنمية وتطوير هذه الجوانب تتضمن ألعاب ونشاطات رياضية وهذا ما توفره هذه الألعاب الشبه رياضية، ولذلك وجب إد ا رجها ضمن حصة التربية البدنية والرياضية، فهي تلقى اهتماما كبي ا ر واقبالا مت ا زيدا من طرف التلاميذ.  أهم التوصيات:  ضرورة استعمال الألعاب الشبه رياضية في حصص التربية البدنية والرياضية.  إد ا رك أهمية الألعاب الشبه رياضية في حياة الطفل وتنمية شخصيته وقد ا رته الحركية.  الإهتمام بدرس التربية البدنية والرياضية واعتباره جزء هاما لمواجهة المشكلات الد ا رسية وتحقيق الأمن النفسي.  الأفاق المستقبلية: - إج ا رء المزيد من البحوث و الد ا رسات الميدانية للتعرف على تأثير الألعاب الشبه رياضية على مختلف الفئات العمرية. - إج ا رء المزيد من البحوث و الد ا رسات الخاصة باللعب والألعاب الشبه رياضية. - إج ا رء تقويم شامل للب ا رمج التدريبية المطبقة سلفا خلال حصص التربية البدنية داخل المؤسسات التعليمية.