8- Institut des sciences et techniques du sport et des activités physiques
Permanent URI for this collectionhttp://172.16.2.43:4000/handle/123456789/5769
Browse
Recent Submissions
Item المقاربة المعرفية والايكولوجية للتعلم الحركي(جامعة الشهيد الشيخ العربي التبسي- تبسة, 2025) بوتة, محمدمقياس المقاربة المعرفية والايكولوجية للتعلم الحركي هو مقياس سداسي موجه لطلبة السنة أولى ماستر تخصص نشاط بدني رياضي مدرسي، بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بجامعة تبسة. يدرس في السداسي الثاني، ضمن وحدات التعليم الأساسية. حيث ينص الهدف العام من المقياس كما ورد في البرنامج الرسمي على ضرورة التعرف على الأسس النظرية والتطبيقية لمقاربات التعلم الحركي. لذلك حاولنا عبر هذه المطبوعة التطرق للمحتوى العام بما يتوافق مع المحاور الواردة في البرنامج الرسمي من خلال أربعة عشر محاضرة موسعة. مقسمة إلى قسمين، القسم الأول تناولنا فيه التعلم بصفة عامة؛ حيث تطرقنا لمقاربة مفاهيمية، ثم استعراض مختلف النظريات التي تحدثت عن هذه العملية. أما الجزء الثاني فقد خصصناه للتعلم الحركي، من خلال تعريفه، تحديد مراحله ومبادئه وطرق قياسه، ثم انتقلنا إلى ماهية المهارات الحركية وتصنيفاتها باعتبارها محتوى التعلم الذي نتحدث عنه، ثم بعدها انتقلنا إلى تناول عملية التعلم الحركي وفق مقاربتين: الأولى معرفية تنظر لهذه العملية بكونها عملية داخلية، وتطرقنا لمختلف النماذج التي حاولت تفسير هذه العملية. أما المقاربة الثانية فتتعدى هذه النظرة لتشمل مكونات البيئة والسياق الذي يحدث فيه التعلم الحركي باعتباره جزء من العملية، وأخيرا حاولنا إسقاط هذه المفاهيم على عملية التعليم وظروف الممارسة التي تحدد وتؤثر على عملية التعلم الحركي.Item مطبوعة بيداغوجية في مقياس : تصميم وبناء المنهاج التربوي(جامعة الشهيد الشيخ العربي التبسي - تبسة, 2024) بوخالفة, عبد القادرأهداف التعليم: - محاولة معرفة أو بناء تصور نظري مفاهيمي في عملية تصميم منهاج (المنهج) تعليمي في مجال التربية البدنية و الرياضية. - التمكن من تحليل بعض النماذج لمناهج التعليمية المعتمدة في النظام التربوي الجزائري في مجال التربية البدنية و الرياضية، خلال الحصص التوجيهية. - إعداد وتقديم أعمال جامعية ذات الصلة متبوعة بالمناقشة الجماعية. - محولة بناء كفاءة القيام بتحليل محتويات منهاج التربية البدنية و الرياضية لمختلف مراحل التعليم للنظام التربوي الجزائري المعارف المسبقة المطلوبة : معارف قاعدية في التخطيط التربوي و البيداغوجيا علم النفس النمو، المقاربات البيداغوجية محتوى المادة: المحاضرة الاولى: مدخـل مفاهيمي المحاضرة الثانية: مقاربات تصميم المناهج التعليمية (اولا: المقاربة بالمضامين) المحاضرة الثالثة: مقاربات تصميم المناهج التعليمية (ثانيا المقاربة بالأهداف) المحاضرة الرابعة: (تابع المقاربة بالأهداف) مستويات الاهداف التعليمية المحاضرة الخامسة (تابع المقاربة بالأهداف) تقسيم الأهداف التربوية- تصنيفها- المحاضرة السادسة: (تابع المقاربة بالأهداف) صياغة الأهداف الإجرائية المحاضرة السابعة: المقاربة بالكفاءات المحاضرة الثامنة: (تابع المقاربة بالكفاءات) المحاضرة التاسعة: أسس بناء المنهاج التعليمي المحاضرة العاشرة: مكونات (عناصــر) المنهـاج التعليمي وخطوات بناءه المحاضرة الحادية عشر: أنواع (نماذج) المناهج التعليمية المحاضرة الثانية عشر: تقويم وتطوير المنهاج التعليميItem تعليمية الألعاب(جامعة الشهيد الشيخ العربي التبسي - تبسة, 2024) بوتة, محمدمقياس تعليمية الألعاب هو مقياس سداسي موجه لطلبة السنة الثانية ليسانس فرع نشاط بدني رياضي تربوي، بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بجامعة تبسة. يدرس في السداسي الرابع، ضمن وحدات التعليم الأساسية. حيث ينص الهدف العام من المقياس كما ورد في البرنامج الرسمي على إعطاء الطلاب فكرة عن الديداكتيك وتدريبهم على استخدامها في الممارسة التدريسية اليومية وجعلهم يتمتعون بالقدرة على استخدام النماذج بكفاءة عالية. لذلك حاولنا عبر هذه المطبوعة التطرق للمحتوى العام بما يتوافق مع المحاور الواردة في البرنامج الرسمي من خلال اثنا عشر محاضرة موسعة. تبدأ بمدخل مفاهيمي مرتبط بالديداكتيك أين تناولنا مفهوم التعليمية وبعض المفاهيم المرتبطة به خاصة البيداغوجيا، ثم انتقلنا إلى التدريس بصفته كعلاقة ديداكتيكية ترتكز أساسا على بناء محتوى التدريس دون إهمال المتعلم. ثم شرح مكونات النظام الديداكتيكي وأهمية التعرف على مختلف المفاهيم المرتبطة به خاصة مفهوم النقل الديداكتيكي الذي له مكانة خاصة ضمن التربية البدنية والرياضية باعتبارها مادة تعليمية تستند على الأنشطة الرياضية كممارسات اجتماعية مرجعية، وهو ما تبينه النصوص الرسمية المنظمة لهذه المادة، وهذا ما تضمنته المحاضرة الرابعة. أما في المحاضرات الموالية فقد حاولنا إسقاط المبادئ الديداكتيكية على مادة التربية البدنية والرياضية، فتحدثنا عن تخطيط التعلمات، تصنيف الألعاب الحركية ثم عمليتي التحليل والمعالجة الديداكتيكية. وأخيرا تطرقنا للوضعيات الحركية باعتبارها الوحدات الصغرى التي تحدد نجاعة العملية الديداكتيكية، فتناولناها من جانبين (ديداكتيكي وبيداغوجي).Item تكنولوجيا التعليم والنشاط الرياضي(جامعة الشهيد الشيخ العربي التبسي - تبسة, 2023) حشاني, رابحمطبوعة الدروس في مقياس تكنولوجيا التعليم والنشاط الرياضي هي عبارة عن محاضرات موجهة لطلبة السنة الثالثة ليسانس تخصص علم الحركة، حيث يندرج هذا المقياس ضمن وحدة التعليم المنهجية للسداسي السادس، يهدف هذا المقياس إلى الوصول بالطالب إلى معرفة القواعد الأساسية والمعارف النظرية والتطبيقية لتكنولوجيا التعليم والرفع من المستوى المعرفي والتقني في استخدام مختلف وسائل الاعلام والاتصال الحديثة كما يهدف أيضا إلى جعل الطالب قادرا على استخدام التكنولوجيا الحديثة في تدريس التربية البدنية والرياضية، ويتطلب هذا المقياس معلومات مسبقة يكون قد اكتسبها الطالب سابقا تتمثل في معرفة القواعد الأساسية للتخصص ومجالات استخدامه في المجال الرياضي، وكذا إطلاعه على أهم وسائل الاعلام والاتصال المختلفة، وتم التطرق في هذه المطبوعة إلى جميع المحاور المدرجة ضمن البرنامج البيداغوجي للتعليم في المقياس ، والتي من بينها مدخل مفاهيمي تناولنا فيه مفاهيم كل من التعليم والتعلم وتكنولوجيا المعلومات وغيرها؛ الاتصال التعليمي، تكنولوجيا التعليم، تعليم الأنشطة الرياضية في ظل تكنولوجيا المعلومات، وسائط الاتصال التعليمية التكنولوجية، الحقائب التعليمية المتعددة الوسائط، التلفزيون التعليمي والأنشطة الرياضية، الكمبيوتر التعليمي والأنشطة الرياضية، الهيبريميديا والنشاط الرياضي وأخيرا البرنامج التعليمي في ضوء خصائص الهيبيريميديا.Item تعليمية الأنشطة البدنية والرياضية(جامعة الشهيد الشيخ العربي التبسي - تبسة, 2023) حشاني, رابحمطبوعة الدروس في مقياس تعليمية الأنشطة البدنية والرياضية هي عبارة عن محاضرات موجهة لطلبة السنة الثانية ماستر تخصص نشاط بدني ورياضي مدرسي، حيث يندرج هذا المقياس ضمن وحدة التعليم الأساسية للسداسي الثالث، يهدف هذا المقياس إلى تدريب الطالب على استخدام الديداكتيك في الممارسة التدريسية اليومية وكذا اكساب الطالب قدرة على استخدام النماذج التعليمية بكفاءة عالية، ويتطلب هذا المقياس إلمام الطالب بمختلف طرق التدريس في التربية البدنية والرياضية، وتم التطرق في هذه المطبوعة إلى جميع المحاور المدرجة ضمن البرنامج البيداغوجي للتعليم في المقياس ، والتي من بينها مفاهيم مرتبطة بالديداكاتيك والتي منها التعليمية، علم التدريس ، المنهاج وما الى ذلك من مصطلحات لها علاقة بالديداكتيك، كما تم في هذه المطبوعة أيضا تناول كل من، التعليمية، مكونات العملية التعليمية والمفاهيم المرتبطة بها، التدريس في التربية البدنية والرياضية، المهارات التدريسية بما فيها ما قبل التدريس ومهارات أثناء التدريس وبعده، الأهداف التربوية في التربية البدنية والرياضية، استراتيجية التعليم والتعلم، معالجة تعليماتية للأنشطة البدنية والرياضية.Item مدخل النشاط البدني الرياضي المكيف(جامعة الشهيد الشيخ العربي التبسي - تبسة, 2023) زمالي, حسانمطبوعة الدروس في مقياس مدخل النشاط البدني الرياضي المكيف هي عبارة عن محاضرات موجهة لطلبة السنة الأولى ليسانس ميدان علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية، حيث يندرج هذا المقياس ضمن وحدة التعليم الاستكشافية للسداسي الثاني، ويهدف هذا المقياس إلى الوصول بالطالب إلى القواعد الأساسية والمعارف النظرية والتطبيقية المرتبطة بالنشاط البدني الرياضي المكيف، وكذا مساعدة الطالب في فهم تطبيقات النشاط البدني لذوي الاحتياجات الخاصة، إضافة إلى تصنيف أنواع الإعاقات البدنية والحركية وكيفية التعامل معها من خلال النشاط البدني المكيف، هذا ويتطلب هذا المقياس معلومات مسبقة يكون قد اكتسبها الطالب سابقا تتمثل في معرفة القواعد الأساسية للتخصص ومجالات استخدامه في المجال الرياضي من خلال التوجيهات والمفاهيم ذات الصلة، وكذا إطلاعه على أهم النظريات في الميدان، وقد شملت محاضرات هذه المطبوعة جميع المحاور المدرجة ضمن البرنامج البيداغوجي للتعليم في المقياس في السنة الأولى ليسانس ميدان علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية، حيث تضمنت مدخل لنظرية ومنهجية النشاط الرياضي المكيف تطرقنا من خلاله إلى التعريف والإحاطة بالنشاط البدني الرياضي عموما والنشاط البدني الرياضي المكيف خصوصا؛ أهداف وأغراض النشاط الرياضي المكيف؛ غايات وأهمية النشاط الرياضي المكيف؛ أسس ومبادئ النشاط الرياضي المكيف وكذا أسس ومبادئ التربية البدنية الخاصة؛ الخصائص العامة للنشاط الرياضي المكيف حيث تم التطرق من خلاله للنظريات المرتبطة بالنشاط البدني الرياضي المكيف وكذا تصنيفات النشاط البدني الرياضي المكيف؛ إضافة إلى طرائق وأدوات تدريس وتدريب النشاط الرياضي المكيف تطرقنا خلالها إلى البرنامج الرياضي المكيف وعناصره وكذا خطوات تنفيذه وتقويمه إضافة إلى التطرق لأساليب التعديل في أنشطة ذوي الاحتياجات الخاصة.