04-Polycopiés Pédagogiques

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" 02 منهجية البحث العلمي " مناهج البحث العلمي
(جامعة الشهيد الشيخ العربي التبسي - تبسة, 2023) بوراس, منير
تعتبر مناهج البحث العلمي الطريق للوصول إلى نتائج علمية حقيقية ، وتتباين المناهج وتختلف بين تخصص وآخر، فإن كانت المناهج المستخدمة في العلوم الإنسانية والإجتماعية عموما كثرة ومتعددة، إلا أن إعمالها يتباين كذلك بين تخصص وآخر، ففي مجال الحقوق أو العلوم القانونية والإدارية، نستخدم عددا من المناهج منها المنهج الوصفي الذي لا يخلو منه أي بحث علمي قانوني على العموم، لأن أدواته تستخدم لتحديد المقصود من الظاهرة القانونية وخصائصها وأركانها وأبعادها و....، وكذلك التحليلي لأن أدواته تتفاعل مع النصوص القانونية التي تنصب عليها أغلب الدراسات القانونية، ومن بين المناهج المستخدمة في مجال الحقوق كذلك المنهج المقارن إذا كان البحث العلمي مخصصا لذلك، أما المنهج التجريبي فقليل ما نستخدمه، ذلك لصعوبة إعمال أدواته في أغلب الدراسات القانونية؛ باستثناء بعض الدراسات كالتي تنصب على السياسة العقابية مثلا.
Advanced soil mechanics
(Université Echahid Cheikh Larbi-Tebessi -Tébessa, 2022) Berrah, Yacine
The aim of this course is to give knowledge and understanding of advanced soil mechanics to the class of Master 1 Geotechnics in the mining institute of Tebessa. This course includes several topics e.g., stress-strain behaviour of soils, steady state flow and flow nets, settlement analysis, earth presures and slope stability.
Aerage des Mines Souterraines : Cours et Exercices
(Université Echahid Cheikh Larbi-Tebessi -Tébessa, 2022) Aoulmi, Zoubir
L'objet de la présente polycopie est de fournir une vision globale de l’aérage des mines souterraines. Ce cours est une contribution à la ventilation minière. Il s’adresse aux étudiants de licence et master, dans le domaine de science et technologie, et spécialement pour la filière génie minier. Ce document présente d’abord une vue d’ensemble sur la ventilation dans les mines souterraine. Il aborde ensuite l’analyse du circuit de ventilation minière.
Algebra
(Echahid Cheikh Larbi Tebessi University-Tebessa, 2026) Bouaziz Khelifa
This course handout is intended for first-year university students enrolled in Science and Technology programmes (Licence and Engineer cycle). It provides a self-contained and progressive introduction to the fundamental concepts of Algebra, spanning seven chapters that cover the essential mathematical structures required for advanced study in mathematics, physics, computer science, and engineering. The handout opens with the basic language of set theory, relations, and functions, before developing the algebraic and geometric theory of complex numbers. It then introduces vector spaces and linear maps, examining their properties and the relationship between linear transformations and matrices. A thorough treatment of matrix algebra and determinants follows, including methods for computing inverses and solving linear systems. The handout concludes with the reduction of matrices, covering eigenvalues, eigenvectors, and diagonalisation. Throughout, theoretical results are supported by detailed worked examples and exercises designed to reinforce understanding and build problem-solving skills.
Analyse 4
(Université Echahid Cheikh Larbi-Tebessi -Tébessa, 2024) Toualbia, Abdelatif
L’ouvrage actuel reprend avec plusieurs ajouts un cours de Licence en mathématiques dispensé à l’Université de Tébessa entre 2018 et 2022. Ce cours avait pour objectif de donner aux étudiants quelques concepts théoriques fondamentaux sur les fonctions de plusieurs variables. Dans le premier chapitre, on va donner quelques rappels et définitions concernant la topologie de Rn . Il est essentiel de bien la comprendre afin de pouvoir lire les chapitres suivants. Dans le deuxième chapitre, Nous étendons les notions de base du calcul différentiel et intégral à des fonctions de deux ou plusieurs variables, on se propose d’étudier et de présenter les fonctions de deux et trois variables. En particulier, nous introduisons les dérivées partielles, les dérivées dans une direction, les valeurs extrêmes. Dans le troisième chapitre La notion d’intégrale définie est étendue à l’intégrale double et triple des fonctions de deux et trois variables. Ces concepts sont utilisés afin de déterminer des volumes, des surfaces, des masses et des centres de gravité. Enfin, les intégrales doubles servent encore à calculer des probabilités dans le cas où deux variables aléatoires sont en jeu.
Analysis 4
(Université Echahid Cheikh Larbi-Tebessi -Tébessa, 2024) Nabti, Abderrazak
This lecture note is intended for second-year Mathematics Bachelor’s students. Its aim is to cover the fundamental concepts of di↵erential calculus for multivariable functions. It includes topics such as continuity, partial derivatives, di↵erentiability, the implicit function theorem, and the inverse theorem. Additionally, it o↵ers a comprehensive understanding of double and triple integrals.
Assessment of Comfort in Buildings and Energy Diagnostics
(2025-12-14) FEZZAI, Soufiane
This handout provides a comprehensive overview of building comfort evaluation and energy diagnostics, with a specific focus on architectural implications and design strategies. It integrates theoretical foundations, practical methodologies, and simulation-based approaches for assessing thermal, visual, acoustic, and indoor air quality comfort within buildings. The lessons explore key environmental parameters, performance indicators, modelling techniques, and scenario-based evaluation protocols using contemporary digital tools. Emphasis is placed on how architectural geometry, materials, envelope design, and spatial configuration influence both comfort and energy performance. The document also introduces workflows for simulation tools commonly used in architecture, illustrating how data-driven analysis supports decision-making in sustainable design. Through figures, graphs, and case-based examples, the handout equips students with the technical and analytical skills needed to evaluate and optimise building comfort while balancing energy efficiency objectives.
Atelier de Projet 1
(Université Echahid Cheikh Larbi-Tebessi -Tébessa, 2023) Gherbi, Mohamed
Le module Atelier de projet 1 est une Unité d’Enseignement Fondamentale (UEF 1) et de formation de base qui a le plus haut volume horaire hebdomadaire (09 heures) et le plus haut coefficient (06). Elle est destinée aux étudiants de première année licence en architecture (semestre 1) comme précise le canevas de mise en conformité d’offre de formation LMD relatant à la licence académique en architecture (page 28). Cette licence appartient au domaine de formation : Architecture, Urbanisme et Métiers de la Ville (AUMV) qui a été adoptée et mise en œuvre au Département d’Architecture de Tébessa, composante administrative de la Faculté des Sciences et de la Technologie (FST), Université "Echahid Cheikh Larbi Tebessi", depuis septembre de l’année universitaire 2017-2018. La définition du contenu détaillé proposé dans les pages à venir pour cette matière, respecte les lignes directrices arrêtées dans ledit canevas et explicitées dans la page 36 de ce même canevas. Sachant que cette matière a trois objectifs d’enseignement principaux à savoir : a- l’acquisition des outils de représentation et de communication, b- l’initiation à la lecture de l’espace architectural, c- le développement des capacités de perception et d’analyse chez l’apprenant. Comme connaissances préalables, ce module recommande à l’étudiant inscrit d’avoir des notions de culture générale et de géométrie. En plus de son volet théorique, l’Atelier de projet 1 est un important socle pratique car il aide les étudiants à expérimenter leur compréhension acquise des autres unités d’enseignement fondamentales, de méthodologie et transversales dans le cadre de cet atelier. En effet, l’atelier de projet 1 est conçu à jouer le rôle de point nodal et de foyer pour l’expérimentation autant que possible les connaissances acquises des autres matières et les transformer en compétence (savoir-faire). Le contenu de ce module se veut être un support de travail pour les deux parties fondamentales (l’enseignant et l’étudiant) qui nécessitera, sans doute, des enrichissements et des développements selon les besoins et les circonstances, surtout avec le temps. Il se compose de trois chapitres essentiels. Le premier relate aux préliminaires au dessin d’architecture, le second concerne les outils d’expression et de communication, alors que le dernier chapitre s’intéresse à lecture de l’espace architectural. Les contenus de ces chapitres sont donnés dans l’atelier sous forme de cours récapitulatifs suivis d’exercices d’expérimentation, de corrections et d’affichages.
bilogie végétale
(2023) قنز, رجاء
L'étude des grandes lois qui régissent l'organisation, la diversité et les transformations du monde vivant, et que l'on réunit sous l'expression Biologie générale, est restée longtemps un domaine privilégié de la Biologie animale. Adaptations, relations entre organismes, reproduction, croissance, évolution ont été illustrées essentiellement à partir de cas tirés de la zoologie. La contribution des végétaux a été relativement modeste, souvent effacée, bridée par un choix trop restreint des sujets d'observation ou des matériels expérimentaux, dans la ligne d'ouvrages de botanique trop longtemps dévolus à une présentation descriptive, alourdie de détails morphologiques ou obscurcie de subtilités de terminologie. Le monde végétal mérite d'être présenté sous un autre éclairage, à l'interface d'une botanique aux teintes ravivées et d'une biologie générale en pleine mutation.
Biochimie Cellulaire & Fonctionnelle
(Université Echahid Cheikh Larbi-Tebessi -Tébessa, 2025) Messaadia, Amira
Ce document propose une présentation du module de biochimie cellulaire et fonctionnelle spécialement conçu pour les étudiants en troisième année de licence en biochimie. Il est richement illustré avec de nombreux schémas expliquant les divers concepts de la biologie cellulaire. Organisé en cinq chapitres, il met l'accent sur la composition et l'étude des membranes, le fonctionnement cellulaire et la transduction du signal. Les étudiants seront amenés à établir des liens entre ces chapitres et d'autres disciplines telles que la biochimie et la physiologie, démontrant ainsi une progression significative dans la compréhension du vivant.
Bioclimatologie = علم المناخ الحيوي
(جامعة العربي التبسي - تبسة, 2020) حجلة, علي
تغطي هذه الدعامة دروس واحد من أهم المقاييس المدرجة ضمن برامج شعبة "الجغرافيا وتهيئة الاقليم" لمستوى السنة الثانية ل م د ليسانس "تهيئة الإقليم " السداسي الثالث ألا وهو مقياس علم المناخ الحيوي ، ويعد كقاعدة لل كثير من التخصصات ،لا يمكن الاستغناء عنها بأي شكل من الأشكال ، ان محتوى برنامج هذا المقياس يشمل ستة محاور مستفيضة تمثل قاعدة متينة للطالب ، مرتبطة بمحتوى البرنامج بقسميه "علم المناخ" من جهة و"الجغرافيا الحيوية" من جهة ثانية ، وهي نتاج مطبوعة تم اعدادها من طرف الاستاذ اعتمادا على مكتسباته القبلية وبحوثه في 9191 ومقاييس أخرى سابقة مشابهة ، وعادة ما يرفق تدريس / اطار تدريس هذا المقياس خلال الموسم 9102 هذا البرنامج بأعمال توجيهية وميدانية لبلوغ الأهداف البيداغوجية المرجوة ، من المحاور المشار اليها : دراسة وتحليل العوامل المناخية بما فيها مختلف عناصر المناخ وبلوغا الدورة العامة للرياح وآليات الدوران العام في الغلاف الغازي في محور أول ، المحور الثاني يشمل تصنيف المناخ والطرق المعتمدة في هذا الميدان على المستويين العالمي والمحلي ، المحور الثالث متعلق بظاهرة الجفاف والقحولة ، المحور الرابع يتناول الموازنة المائية أو الحصيلة المائية ، وتحليل الموازنة على مستوى محطة تبسة كمثال ، المحور الخامس يتعلق بالجغرافيا الحيوية من حيث التعريف ومختلف العوامل المؤثرة في توزيع البيوسينوزات ، المحور السادس يتعلق بالأوج المناخي النباتي وتوزيع التكوينات النباتية في العالم بمافيها تلك التي تخص النطاق المتوسطي
Biologie du développement : Destinée aux 3eme LMD Sciences biologiques et biotechnologie et amélioration végétale
(2022) Boudjabi, Sonia
Pour comprendre comment une cellule végétale peut donner naissance à une plante adulte, on doit passer par une étude fascinante qui repose sur l’étude de la biologie de développement. Les progrès de la recherche depuis la fin du XXe siècle ont fait de la biologie du développement une discipline centrale dans la recherche en sciences de la vie, à la fois objet d’étude et source de découvertes inattendues dans tous les domaines. Nous pouvons par exemple citer la transgénèse culture des méristèmes etc. Pour l’étudiant qui découvre la biologie du développement, la tâche est souvent ardue car cette discipline l’oblige à la synthèse. Sans oublier aussi que cette matière fait appel à des notions importantes en biologie moléculaire, biologie cellulaire, génétique, biodiversité, évolution. En effet, l’étude de la biologie du développement est un très bon outil pour créer du lien entre les autres disciplines et aborder des objets complexes, étape indispensable dans le travail universitaire. Dans cet objectif que ce support de cours est réalisé. Pour avoir une vision plus complète, nous avons souhaité avec cet ouvrage, donner à nos chers étudiants un aperçu relativement synthétique de la biologie du développement. Nous espérons que ce modeste document les aidera à dépasser les difficultés dans l’acquisition des connaissances qui se rapportent à cette discipline. Les données présentées commencent par les différents cycles biologiques dans le monde végétal, suivi par les différents méristèmes et leurs fonctionnements géniques, pour finir avec les différents facteurs qui contrôlent le développement de la plante. Nous souhaitons à nos étudiants de faire bon usage de cet ouvrage, qu’il aiguise leur curiosité et stimule aussi leur réflexion.
Chimie des Hétérocycles
(Echahid Cheikh Larbi Tebessi-Tebessa-, 2020) Zitouni, Amel
La chimie hétérocyclique constitue un domaine vaste et très varié de la chimie organique. Elle s'intéresse principalement aux composés cycliques qui intègrent au moins deux variétés d'atomes distincts dans leur structure cyclique. Ces cycles sont typiquement formés d'atomes de carbone associés à d'autres éléments comme l'azote (N), l'oxygène (O) ou le soufre (S). Ces molécules jouent un rôle essentiel dans le monde naturel et industriel, car ils constituent les éléments de base de nombreuses molécules biologiques importantes telles que l'ADN, l'ARN, les acides aminés et les alcaloïdes. Ces derniers ont de nombreuses applications dans différents domaines, en particulier: l'industrie pharmaceutique, les insecticides et les herbicides. Elles sont également impliquées dans la production de nombreux pigments et dans l'élaboration de polymères ainsi que de matériaux innovants.
Chimie Organique Avancee
(Echahid Cheikh Larbi Tebessi-Tebessa-, 2025) Bouguessa, Sabrina
Le présent polycopié de Chimie organique avancée est conçu comme un support pédagogique destiné aux étudiants de Master 1 spécialisé en chimie organique. Conçu comme un outil d’apprentissage, ce document vise à renforcer les acquis de la licence tout en développant les compétences théoriques nécessaires à une compréhension solide de la chimie organique moderne. Ce document est structuré en sept chapitres essentiels, couvrant les thématiques majeures de la discipline. Chaque chapitre s’appuie sur des notions théoriques rigoureuses, illustrées par des exemples représentatifs et accompagnées de mécanismes réactionnels détaillés, permettant aux étudiants de consolider leurs acquis et de développer une réflexion critique sur les stratégies de synthèse organique.
Commande des Systèmes Linéaires
(2021-07-14) OUNNAS, Djamel
La commande des syst emes lin eaires est une discipline destin ee a analyser, synth etiser et concevoir des correcteurs (r egulateurs ou encore contr^oleurs) pour les syst emes lin eaires. Ce support de cours, a pour but de pr esenter un expos e sur les principales techniques de synth ese des correcteurs bas ee sur la mod elisation fr equentielle d'un syst eme asservi d ecrit par une fonction de transfert, ainsi que la synth ese des correcteurs bas ee sur la mod elisation temporelle d'un syst eme asservi d ecrit par une repr esentation d' etat. Il est destin e aux etudiants dans les disciplines de l'automatique, d' electrotechnique et de m ecanique...ect. Ce support de cours pr esente aussi plusieurs exemples avec des codes (scripts) et simulation en Matlab. Il pr esente egalement des exercices avec solutions d etailles et des sujets d'examens de module.
Construction Mécanique 2
(Université Echahid Cheikh Larbi-Tebessi -Tébessa, 2022-05-22) Belghalem, Hadj
Les cours de construction mécanique jouent un rôle crucial pour les étudiants de troisième année de licence en génie mécanique. La formation en construction mécanique requiert l'utilisation d'éléments de machines. Une étude sur les engrenages avec leurs différents types (droits à dentures droites, hélicoïdales, coniques et la roue et vis sans fin) a été menée. Une analyse détaillée du calcul préliminaire du diamètre de l'arbre a été réalisée pour prévenir tout dysfonctionnement d'une machine tournante. Les types et les mécanismes de transmission par accouplement ont fait l'objet d'une étude approfondie. Les divers embrayages ont été abordés. La pression uniforme et l'usure uniforme ont été prises en compte pour le calcul de l'embrayage à disque. Les caractéristiques essentielles telles que la longueur, le rapport de transmission. Les sollicitations dans les brins, des courroies et des chaînes ont également fait l'objet d'un traitement.
Control of linear systems
(Université Echahid Cheikh Larbi-Tebessi -Tébessa, 2025-01) Djari, Abdelhamid
This lecture notes offers a detailed exploration of control systems, focusing on both frequency-domain methods and state-space representations. Designed to equip students and engineers with the knowledge and tools needed for system analysis and design, the material covers key topics essential for mastering control systems. The frequency-domain section introduces controller design techniques using Bode plots, Nyquist plots, and root locus methods to ensure stability and optimize performance. State-space representation is presented as a versatile framework, particularly suited for analyzing and modeling complex MIMO systems. System analysis in state-space is explored through concepts such as controllability, observability, stability, and response, providing a deeper understanding of dynamic behavior. State feedback control techniques are discussed to enable precise pole placement for improved stability and performance. Finally, the design of state observers, including Luenberger observers and Kalman filters, is examined to facilitate accurate state estimation in scenarios with unmeasured variables. This lecture notes bridges theoretical principles with practical applications, offering a comprehensive guide for analyzing, controlling, and optimizing dynamic systems in fields like automation, robotics, and control engineering.
Cours d'Analyse Numérique 2 Pour le deuxième Année Mathématiques
(Université Echahid Cheikh Larbi-Tebessi -Tébessa, 2019) Bouali, Tahar
DíaprËs les historiens, le calcul numÈrique remonte au moins au troisiËme millÈnaire avant notre Ëre. Il est ‡ líorigine favorisÈ par le besoin díe§ectuer des mesures dans di§Èrents domaines de la vie courante, notamment en agriculture, commerce, architecture, gÈographie et naviga- tion ainsi quíen astronomie. Il semble que les Babyloniens (qui peuplaient líactuelle Syrie/Iraq) sont parmi les premiers ‡ rÈaliser des calculs algÈbriques et gÈomÈtriques alliant complexitÈ et haute prÈcision. Surtout, ils donnent une importance et un sens au placement relatif des chi§res constituant un nombre, cíest-‡-dire ‡ introduire la notion de base de dÈnombrement, en líoccurrence, la base sexagÈsimale que nous avons Öni par adopter dans certains domaines. Ils se distinguent ainsi díautres civilisations, mÍme bien plus rÈcentes, qui dÈveloppent des mÈthodes plus lourdes, en introduisant une plÈthore de symboles. Il y a environ 3500 ans, les populations de la vallÈe de líIndus (rÈgions de líInde et du Pakistan) introduisent les notions de zÈro et emploient les nombres nÈgatifs. Il adapte Ègalement le systËme de comptage Babylonien au systËme dÈcimal qui est le nÙtre aujourdíhui. Ces premiers outils de calcul sont largement dÈ- veloppÈs par la suite par les Grecs, puis transmis en Europe par líintermÈdiaire des civilisations musulmanes peuplant le bassin mÈditerranÈen. Le calcul numÈrique tel que nous le concevons pratiquement aujourdíhui connaÓt son premier vÈritable essor ‡ partir du XVIIËme siËcle avec les progrËs fulgurants des MathÈmatiques et de la Physique, plus ou moins liÈs aux observations et aux calculs astronomiques. Plusieurs machines de calcul sont en e§et construites, comme la nPascaline" inventÈe par B. Pascal en 1643. Babbage en 1834 mais qui fonctionnait mal, ou encore le tabulateur de H. Hollerith spÈcialement conÁu pour recenser la population amÈricaine, vers 1890. Il síagit bien-entendu de machines mÈcaniques imposantes et díutilisation assez limitÈe. Le manque de moyens de calcul performants limite en fait líexpansion et la validation de certaines thÈories du dÈbut du XXËme siËcle. Ce fut le cas en particulier de la thÈorie de la RelativitÈ GÈnÈrale due ‡ A. Einstein. La Seconde Guerre Mondiale et les progrËs technologiques quíelle engendre va permettre au calcul numÈrique díamorcer un second envol. Les anglais mettent au point le premier ordinateur en 1939, Colossus, dont la mission est de dÈcrypter les messages codes envoyÈes par líÈmetteur ENIGMA de líAllemagne nazie. Cette machine introduit les concepts rÈvolutionnaires Èmis par A. Turing dans les annÈes 1936 concernant líautomatisation des calculs. Les calculateurs sont dÈsormais entiËrement Èlectroniques. Autre machine qui fait date dans líhistoire, le ENIAC (nElectronic Numerical Integrator And Computer) construit en 1946. Malheureusement, ce type de machine ne dispose pas de mÈmoire interne et doit Ítre en permanence reprogrammÈe. A la Ön des annÈes 1940, un certain J. von Neumann repense líarchitecture des ordina- teurs et introduit, entre autres, les mÈmoires permettant de sauvegarder les programmes, et les concepts de hardware (matÈriel) et de software (logiciel). La premiËre machine de calcul incluant les concepts de von Neumann (et ceux de Turing) est ainsi produite par la Örme amÈricaine IBM ; elle síappelle MARK I et pËse 5 tonnes. Les premiËres applications concernent tous les domaines sciatiques et techniques. Le FORTRAN I, un langage de programmation destine aux scientiÖques, est conÁu dËs 1954. . . mais il lui manque un vrai compilateur. Vers la Ön des annÈes 1960, líapparition progressive des transistors et de leur assemblage massif sur des surfaces de plus en plus rÈduites augmente considÈrablement les performances des machines et permet des simulations numÈriques de rÈalisme croissant. Cet e§ort de minia- turisation est díailleurs imposÈ par la course ‡ la conquÍte de líespace. Apparaissent ainsi en 1970 les fameux microprocesseurs mis au point par les Örmes Intel et Motorola qui Èquipent la majeure partie des sondes spatiales de líÈpoque. Le calcul numÈrique devient rapidement une science ‡ part entiËre. Les annÈes 70 marquent aussi le tournant pour les langages de pro- grammation : certains sont dÈÖnitivement produits ‡ des Öns scientiÖques, alors que díautres seront pensÈs pour la gestion, comme le Cobol. Au dÈbut des annÈes 1980, líordinateur le plus puissant du monde síappelle CRAY I. Sa forme est spÈcialement choisie pour optimiser la rapi- ditÈ des calculs. Cíest aussi le dÈbut de líinformatique familiale avec la mise sur le marchÈ des PERSONAL COMPUTERS DíIBM En une quinzaine díannÈes, la rapiditÈ des calculateurs a ÈtÈ multipliÈe par plus de 10000. La vitesse díexÈcution des opÈrations ÈlÈmentaires se compte maintenant en dizaines de millions de millions díopÈrations ‡ la seconde (ou dizaines de TÈra-áops, ‡ comparer ‡ la centaine de mÈga -áops du CRAY I). Les capacitÈs de stockage ont gagnÈ 7 ordres de grandeur au moins. Aujourdíhui, toutes ces performances doublent tous les ans. Pour le monde scientiÖque, celui de la Recherche Fondamentale et de líIndustrie, les calculateurs et le dÈveloppement de techniques de programmation spÈciÖques (comme la programmation parallËle) sont devenus des outils incontournables ‡ la connaissance et ouvrent de nouveaux horizons pour la modÈlisation et la comprÈhension des phÈnomËnes complexes et la mise au point de nouvelles technologies. On regroupe sous le terme gÈnÈrique de "mÈthodes numÈriques", toutes les techniques de calcul qui permettent de rÈsoudre de maniËre exacte ou, le plus souvent, de maniËre appro- chÈe un problËme donnÈ. Le concept de calcul est assez vaste et doit Ítre pris au sens large. Il peut síagir de dÈterminer líinconnue díune Èquation, de calculer la valeur díune fonction en un point ou sur un intervalle, díintÈgrer une fonction, díinverser une matrice, etc. Bien que la mise en Èquation díun problËme et sa rÈsolution passent naturellement par les MathÈmatiques, les problÈmatiques sous-jacentes concernent des disciplines aussi variÈes que la Physique, líAs- trophysique, la Biologie, la MÈdecine, líEconomie, etc. Il existe ainsi une grande variÈtÈ de problËmes possibles avec pour chacun díeux, des mÈthodes trËs spÈciÖques. De fait, le nombre total de mÈthodes numÈriques dont nous disposons ‡ líheure actuelle est vraisemblablement gigantesque. Une mÈthode numÈrique met en úuvre une certaine procÈdure, une suite díopÈrations, gÈnÈ- ralement en tries grand nombre, que líon transcrira ensuite dans un langage de programmation. Bien quíune mÈthode numÈrique puisse síe§ectuer mentalement (du moins avec un crayon et un papier) comme inverser une matrice 2x2, rÈsoudre tan x 1 = 0, ou calculer p 2, elle nÈcessite dans la majoritÈ des cas un ordinateur qui a líavantage de la rapiditÈ (mais pas de la prÈcision). Il convient ‡ ce niveau de bien di§Èrencier la partie mÈthode numÈrique, souvent indÈpendante du calculateur et du langage, et la partie programmation qui met en úuvre díune part líalgo- rithme et díautre part une suite díinstructions Ècrites dans un langage de programmation. Bien s ̊r, une mÈthode numÈrique pourra dÈpendre de líarchitecture díun ordinateur et du langage utilisÈ. Toutefois, líun des soucis majeurs de líutilisateur et du programmeur est díassurer ‡ son programme une certaine portabilitÈ, cíest-‡-dire de pouvoir líexÈcuter sur des machines di§Èrentes sans avoir besoin díadaptations (trop) spÈciÖques. Les mÈthodes numÈriques sont indispensables ‡ la rÈalisation de programmes de calculs ou codes de calcul. En particulier, pour les astrophysiciens qui ne bÈnÈÖcient pas díun laboratoire permettant de valider leurs thÈories ‡ partir díexpÈriences renouvelables ‡ loisir et contrÙlables, ces outils sont le seul moyen de simuler ou de modÈliser les phÈnomËnes que nous observons, de les interprÈter et de les comprendre. Rappelons que les mÈthodes numÈriques sont en e§et prÈsentent dans toutes les disciplines de líAstrophysique moderne : la cosmologie, líinstrumen- tation, le traitement de donnÈes, la planÈtologie, la physique solaire, la physique des galaxies, la physique extragalactique, etc. Síil est vrai quíil existe une trËs grande diversitÈ de mÈthodes numÈriques avec lesquelles ont peut, en pratique, quasiment tout faire, certains problËmes (par exemple en traitement du signal, en mÈcanique cÈleste ou en mÈcanique des áuides) ont nÈcessitÈ la mise au point de mÈthodes trËs spÈciÖques. Líobjet de líanalyse numÈrique est de concevoir et díÈtudier des mÈthodes de rÈsolution de certains problËmes mathÈmatiques, en gÈnÈral issus de la modÈlisation de problËmes ìrÈels", et dont on cherche ‡ calculer la solution ‡ líaide díun ordinateur. Le cours est structurÈ en quatre grands chapitres : ñRÈsolution des systËmes linÈaires ñCalcul des valeurs et vecteurs propres ñSystËmes non linÈaires ñEquations di§Èrentielles.
Cours d’Ecologie générale Niveau : 2éme Année Lcence (S2) Spécialité: Sciences Biologiques
(2023) BOUCHIHA, Hanéne
L’écologie en tant que science s’est constituée dès l’origine autour du projet un peu fou de considérer ce qui nous entoure comme un « tout ». De fait, le terme écologie a été inventé par Ernst Haeckel en 1866 (Tirard et al., 2016). Le mot « écologie » a été crée, à partir de deux mots grecs : • Oikos (οἶκος) : signifie « maison », « demeure », « habitat » en grec ancien. • Logos (λόγος) : signifie « science », « étude », « discours » ou « connaissance » en grec ancien. Au cours de la deuxième moitié du XIXe siècle et les premières décennies du XXe, de nombreuses recherches écologiques ont été entreprises, ce qui a permis d’établir un ensemble de notions fondamentales propre à cette discipline. Ainsi, le concept de biocénose (ou biocœnose) fut élaboré par Möbius dès 1877 et celui d’écosystème par Tansley en 1935 L’écologie apparaît donc comme la science de l’habitat, étudiant les conditions d'existence des êtres vivants (Biocénose) et les interactions qui existent entre ces êtres vivants et et les caractéristiques physiques et chimiques de leurs habitats (Tirard et al., 2016). Il s'agit de comprendre les mécanismes qui permettent aux différentes espèces d'organismes de survivre et de coexister en se partageant ou en se disputant les ressources disponibles (espace, énergie, matière…). L’écologie s’appuie sur des sciences connexes (étroitement liées) telles la climatologie, l'hydrologie, l'océanographie, la géologie, la pédologie, la physiologie, la génétique, l’éthologie, etc. Ce qui fait de l’écologie, une science pluridisciplinaire. Les études écologiques portent conventionnellement sur trois niveaux : L’individu, la population et la communauté.
Cours d’Ecotoxicologie générale Niveau : 1 ére Année MASTER Spécialité: Biodivérsité et Environnement
(2023) BOUCHIHA, Hanéne
Notions de base sur l'écotoxicologie : • à partir de 1978 intensification des recherches consacrées aux problèmes de pollution des milieux naturels « Prise en compte de la gravité de polluer les écosystèmes n’est que très récente ». L'éco-toxicologie : c'est l'étude des modalités de contamination de l'environnement par les agents polluants naturels ou artificiels produits par l'activité humaine ainsi que de leurs mécanismes d'action et effets sur les êtres vivants qui peuplent la biosphère. C’est une science pluridisciplinaire. (Figure ci-dessous). -Elle étudie au sein des écosystèmes les interactions entre les espèces et le milieu et fait appel à l’écologie. -Elle étudie les effets des polluants sur les organismes vivants et fait appel à la toxicologie. Enfin, elle étudie les polluants et leur dispersion dans le milieu et fait appel à la chimie.

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